Sociedad en Perspectiva Histórica
Nivel 4
Secuencia períodos históricos utilizando siglos y milenios. Comprende que los períodos de la historia se definen según rasgos que les dan unidad. Comprende que el paso de un período a otro está marcado por cambios profundos que afectan múltiples dimensiones históricas. Reconoce influencias de distintos períodos históricos en la sociedad contemporánea. Comprende que la historia de Chile forma parte de la historia del mundo occidental. Identifica fuentes de información adecuadas para desarrollar temas históricos y distingue la información que le pueden aportar distintos tipos de fuentes. Comprende que para describir acontecimientos históricos es necesario seleccionar hechos y personajes.
Ejemplos de Desempeño
Cuando un alumno o alumna ha logrado este nivel, realiza actividades como las siguientes:
- Sitúa acontecimientos y procesos históricos en líneas de tiempo utilizando siglos y milenios.
- Identifica rasgos que le dan unidad a distintos períodos convencionales de la historia de Occidente.
- Identifica procesos de cambio que se dan entre períodos de la historia de Occidente.
- Identifica en la sociedad contemporánea rasgos originados en períodos precedentes.
- Identifica en su vida cotidiana y en su entorno la presencia de la tradición cultural occidental.
- Da ejemplos de fuentes pertinentes para desarrollar un determinado tema histórico.
- Identifica información que le puede entregar una fuente.
- Identifica los hechos y personajes seleccionados en un relato histórico.
Ejemplos de Trabajos de Alumnos y Alumnas
Ejemplo 1Ejemplo 1
Tarea:
Los alumnos leyeron una narración sobre un episodio de la Segunda Guerra Mundial que tuvo lugar en la costa oriental de Sudamérica: El Combate Naval del Río de la Plata. Tras esta lectura los alumnos debieron seleccionar, entre una gama de fuentes posibles, cuáles les serían de utilidad para realizar una indagación sobre lo que sucedió con la vida de los marinos alemanes que desembarcaron en Montevideo y justificar su elección.